IA en clase - curso virtual

 Compartimos desde @wikimedia_ar

"💡 ¿Qué es la IA y cómo funciona? ¿Qué aspectos éticos debemos considerar? ¿Cómo puede la mirada Wiki ayudarnos a pensar en este fenómeno? 🤔

Responsabilidad, privacidad y sesgos son algunas de las preguntas clave de este ciclo formativo. El curso busca brindar herramientas para que docentes integren la IA generativa en sus aulas.

🗓️ Miércoles de octubre | 17:30 a 19:00 hs
🎓 Modalidad virtual, sincrónica y asincrónica.

ℹ️ infoeduddhh@wikimedia.org.ar"

Novedades editoriales

Compartimos desde @tilde_editora. "Investigar en educación
Escritura, estrategias y propuestas didácticas María Isabel Pozzo (editora)

Esta obra responde al rol central de la educación en todas las esferas de la vida humana y al creciente interés por su profesionalización desde distintas disciplinas y áreas del conocimiento. A partir de asumir la investigación como mecanismo de producción de conocimiento, presenta orientaciones metodológicas para abordar científicamente los problemas educativos. En tal sentido, se organiza en tres secciones: la primera se refiere a la escritura en la investigación en educación e incluye tres capítulos, que se ocupan de 1) la voz de autoría, con recursos para la práctica de escritura; 2) el español como idioma de la ciencia y su correlato en las publicaciones en dicha lengua en el campo de las Ciencias de la Educación; 3) el diseño de un taller universitario de escritura académica en español como lengua extranjera centrado en las necesidades de las/os estudiantes. La segunda sección estudia estrategias de análisis de la información: análisis de contenido, teoría fundamentada y análisis del discurso. La tercera sección contiene ejemplos de propuestas didácticas en torno a la investigación en educación superior universitaria." 

Descarga gratuita: https://www.teseopress.com/investigareneducacion/ 

Historia de la Educación - Charlas abiertas

Damos a conocer desde @saiehe_ig

"Jornadas híbridas: Educación pública: ayer, hoy, siempre

Nos encontramos presencialmente en la Ciudad de Santa Fe, en Paraná, Entre Ríos y en todo el país a través de la modalidad virtual.

Estas jornadas indagan sobre la promesa de la escuela desde una mirada en clave histórica, contemporánea y en prospectiva.

Democracia, participación, ESI, herencia, federalismo, derechos, trabajo docente, entre otros, son los tópicos desde los cuales pensamos este nuevo encuentro de la pedagogía y la historia." 

Más información en: https://drive.google.com/file/d/1E-xHJBrs96cvNVTHrgFH2kqstXre0N9z/view"

UCLAEH - Actividad Bimodal

 Recibimos desde @uclaeh y compartimos. 

Por más datos: https://universidad.claeh.edu.uy/educacion/2023/09/26/20-conferencia-abierta/

Jornada - Educación

Recibimos y compartimos desde @hceudelar

"El 2 y 3 de octubre próximos se realizarán las Jornadas «Educación en el siglo XXI: desafíos y oportunidades de la educación pública».

Tendrán lugar en el Salón Ibáñez de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Udelar).

Siempre es momento para pensar e intercambiar, pero los acontecimientos presentes estimulan a convocar estas Jornadas.

Por un lado, se cumplen cuarenta años de una movilización histórica de los estudiantes que jugó un papel especialmente relevante en las demandas de democratización durante la dictadura transicional. La movilización de 1983 aportó propuestas, iniciativa, imaginación, audacia y frescura, y fue central en la reestructura de un movimiento estudiantil democrático, en un contexto de dura represión, contribuyendo a la salida de la dictadura civil-militar, junto a otros movimientos sociales.

Por otro lado, estamos asistiendo a propuestas de cambios educativos profundos que, por su trascendencia, requieren un análisis crítico riguroso, y dilucidar el marco teórico e ideológico que los sustentan, poniendo en discusión desde posibles aportes hasta caminos alternativos.

En este contexto, que se presenta como desafiante pero puede ser aprovechado también como un momento de oportunidades, la FHCE convoca a todas las personas, colectivos e instituciones preocupadas-interesadas por la educación a participar de un intercambio sobre el estado de situación de la educación pública así como las diferentes perspectivas sobre la temática.

Más información e inscripciones: https://fhce.edu.uy/jornadas-de-educacion-en-la-fhce/ 

Actividad virtual

 Recibimos y difundimos.

Diplomado

Recibimos y difundimos 

"Diploma en Educación Inclusiva.

Mediante este diploma buscamos generar una instancia integral de formación que permita a las y los participantes adquirir herramientas efectivas de inclusión. Todas apuntadas, preferentemente, al ámbito educativo. 

Reflexionaremos acerca del valor de la diversidad en la educación.

También nos planteamos repensar nuestras prácticas actuales con el objetivo de construir entornos educativos amigables. Siempre con la menor cantidad de barreras posibles para el aprendizaje. 

Visionamos construir una educación para todas y todos, sin excepciones...

10 de Mayo 2023.

Modalidad: Virtual. Declarado de interés ministerial por el MEC"

Más info en: https://linktr.ee/idec.inscripciones

Conversatorio

Socializamos instancia con la Mag Rebeca Anijovich, docente, especialista e investigadora quien oficia de asesora pedagógica e institucional en el ámbito latinoamericano. 

Disponible en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=_wP7h3tHe0Q&t=307s

Webinar

A cargo de  Diego Golombek en la Universidad de San Andrés.

Actividad híbrida (presencial o virtual sincrónica).

Actividad sin costo y con inscripción previa.

 Link de inscripción

Actualización - Universidad de San Andrés

Información en el siguiente link

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Actividades con costo y con inscripción previa

Universidad de San Andrés - Formación Permanente

Christian Plebst, Gabriela García Tavernier, Diana Jarvis, Viviana Kelmanowicz Dirigido a docentes, directivos y equipos EOE de todos los niveles educativos. Actividad con inscripción y con costo Este ciclo aspira a explorar las dimensiones de un clima escolar armonioso, examinar y observar las texturas relacionales actuales y la vida escolar en su conjunto, focalizando en el bienestar docente post pandemia. Abordaremos cuestiones clave para la comprensión de las profundas transformaciones sociales en la vida cotidiana, que han generado significativos cambios en nuestros lazos, relaciones y acciones. Como seres sociales, interdependientes los unos de los otros, se visibiliza la necesidad del vínculo, de los buenos vínculos, en este caso, para entramar una vida saludable en el aula y la escuela. El propósito es reflexionar sobre las implicancias de este proceso de vuelta a la vida con otros, a una vida comunitaria, entendiendo que la presencia y la presencialidad necesitan ser actualizadas para este nuevo contexto social.   Aprender a pausar y renovar nuestro pensamiento, y focalizar en el desarrollo de “nuevos” sentidos y facultades que nos permitan aprender a aprender sobre uno mismo. Una Invitación a un trabajo personal del docente en la dimensión de meta-cognición y bienestar consciente como una de las maneras más eficaces de incidir positivamente sobre la escuela, muy especialmente sobre el auto-cuidado y bienestar docente. Estar bien para poder estar bien con otros. El contexto social actual nos convoca a cuidar, sostener y fortalecer nuestros lazos y vínculos relacionales como ejercicio de un funcionamiento que resuma nuestro potencial humano. Aprender a mirar a los otros conlleva a un aumento de la percepción de uno mismo, y del bienestar personal y comunitario. Son habilidades que pueden ser entrenadas para vivir en comunidades donde prime el bienestar compartido. La vida escolar necesita recuperar y recrear ese funcionamiento conjunto, que se construye y acuerda en los detalles de cada día. Algunas preguntas: ¿Cómo estamos los docentes en este tiempo de post pandemia? ¿Somos los mismos?  ¿Cómo se ha acompañado en este escenario educativo? ¿Cómo se han sostenido los vínculos? ¿La pandemia y la virtualidad habilitaron mejores caminos de reconocimiento? ¿Ha cambiado algo? ¿Volvemos a lo mismo? Si la presencia y la presencialidad necesita ser actualizada, ¿de qué manera humana podemos actualizarla? ¿Cómo se sigue? ¿Cómo se rearman contextos donde se habilite el bienestar individual y a su vez prime un bienestar compartido? ¿Cómo se recuperan los lazos sociales? ¿Qué hábitos de convivencia elegimos sostener? ¿Qué hábitos necesitan ser renovados? ¿De qué manera? Modalidad: Ciclo de 3 encuentros, de 2h cada uno, modalidad híbrida (opcional presencial o virtual sincrónico). Fechas: Jueves 4 agosto, 15 septiembre, 20 octubre, de 18 a 20h (un encuentro por mes). Los especialistas del Programa de Desarrollo Integral son co-autores del libro “Bienestar, emociones y aprendizaje. Una visión integral de la educación emocional en la escuela” (Editorial Aique, 2018):  Christian Plebst es médico egresado de la UBA con diploma de honor. Trabaja como psiquiatra de niños y adultos. Ha sido formado en el país y en el exterior. Se desempeñó como director del Centro Educativo Terapéutico de Niños y Adolescentes de FLENI. En la actualidad es Director de la Academia de Enseñanza Consciente para Latinoamérica y España, director de la organización Atentos x Naturaleza y miembro fundador de la fundación “Respirar Comunidad”. Gabriela García Tavernier es Especialista y Magíster en Educación con Orientación en Gestión Educativa por la Universidad de San Andrés, y Profesora de Inglés (Primaria) del Instituto Nacional Superior del Profesorado en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. Especializada en “Estrategias de Evaluación” (History) por la Universidad de Cambridge (IGCSE). Actualmente forma parte del Equipo de Evaluación Institucional, coordina el Programa de Desarrollo Integral y está a cargo de la Coordinación Técnico-Educativa del Área de Extensión de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Diana Jarvis es Magíster en Gestión Educativa de la Universidad de San Andrés, Licenciada en Psicopedagogía de la Universidad del Salvador y Profesora de Enseñanza Preescolar. Se desempeña como coordinadora de los programas de Nivel Inicial en la Universidad de San Andrés. Es integrante del equipo de evaluación institucional de la misma Universidad y especialista en diferentes temáticas de nivel inicial en cursos de extensión y capacitación en servicio. Es autora del libro “Hacia el Jardín de Infantes que queremos” (Aique 2012) y co-autora de “Ciencias en el Nivel Inicial” (Aique Educación, 2019). Viviana Kelmanowicz es Psicóloga por la Universidad Kennedy y Psicopedagoga por la Universidad CAECE, especializada en Psicología Positiva y Construcción del Bienestar. Fue coordinadora del Equipo de Psicopedagogía Estratégica del Hospital Ramos Mejía donde fue creado el modelo de Psicopedagogía Estratégico-Interaccional. Es miembro titular de la IPPA: International Positive Psychology Association y Socia fundadora de AWE: Bienestar en Desarrollo. Es autora y co-autora de varios artículos publicados en revistas con referato. Es co-autora del libro Psicopedagogía Estratégico–Interaccional. Un abordaje eficaz en la resolución de problemas escolares (Bs As, Psicoteca, 1995), y autora de Problemas Escolares. ¿Más de lo mismo o nuevas soluciones? (Bs As, AZ Editora, 1996).

Congreso Uruguayo de Educación y TIC - DGES - agosto 2021

 

Concurso de ensayos - Instituto Crandon

 

El Instituto Crandon convoca a docentes, investigadores, profesionales y estudiantes de la educación a participar del concurso de ensayos «Después de la pandemia, ¿a qué Escuela queremos volver?».

Destinatarios: Estudiantes, docentes, investigadores, técnicos y otros profesionales de la educación.

Características: Deberá ser un producto original e inédito. De autoría individual o colectiva.

Formato: Deberá presentarse en formato PDF. Tendrá una extensión de 20 a 30 páginas escritas en hoja tamaño A4, fuente Arial 12 con interlineado 1,5. Las citas se deberán realizar en formato APA. El trabajo deberá estar firmado con seudónimo, que aparecerá en la portada junto con el título. Esta no deberá incluir datos personales. El nombre del archivo (en formato pdf) será el seudónimo.

Envío: Los trabajos deberán enviarse a la dirección electrónica concursodeensayos@crandon.edu.uy y se deberá especificar: nombres, apellidos, cédula de identidad, teléfono de contacto y seudónimo. La fecha límite de entrega es el 31 de octubre de 2021.

Resultados: Los resultados del concurso se darán a conocer a través de la página web del Instituto Crandon y otros medios el viernes 17 de diciembre de 2021.

Tribunal: Dra. Margarita Romero, Dr. Miguel Ángel Santos Guerra y Dra. Flavia Terigi.

Premios: El trabajo ganador recibirá un premio de USD 1000. En el primer trimestre de 2022, se publicará un libro con los cinco primeros ensayos seleccionados.

Aceptar las bases implica ceder los derechos de los trabajos ganadores. El resto de los trabajos podrá devolverse a pedido de los autores.

Por más información dirigirse al correo electrónico: concursodeensayos@crandon.edu.uy

Los trabajos se recepcionarán hasta el 31 de octubre de 2021.

Accede aquí a las bases de la convocatoria.

Por más información dirigirse al correo electrónico: concursodeensayos@crandon.edu.uy

Conversatorio Ezequiel Gómez Caride, Melina Furman y Alejandro Artopoulos - UdeSA

 

"Desde los inicios de la pandemia los sistemas educativos de todo el mundo desplegaron una virtualidad de emergencia, diseñando y construyendo escenarios educativos inimaginables. Este año, las escuelas de Argentina vienen alternando modelos, predominando la modalidad híbrida.

Creemos que es tiempo de preguntarnos: ¿Qué aprendimos durante estos meses? ¿Estamos construyendo una nueva escuela? ¿Cuáles son las posibilidades y límites de la enseñanza híbrida? ¿Qué desafíos nos presenta en los distintos niveles?  ¿Cómo podemos desarrollar una propuesta educativa que reconozca las particularidades, necesidades y desafíos de cada contexto? ¿Es posible?

Un Conversatorio que invita a un diálogo e intercambio de miradas que favorezca esta construcción colectiva con la intención de acompañar y recoger las lecciones aprendidas de este último tiempo"

Miércoles 30 de Junio - 18 h

Actividad sin costo con inscripción previa (link)

Evento - 3 de junio

 

Dra. Inés Dussel y Dr. Axel Rivas 

Actividad sin costo con inscripción previa en el siguiente link

Conferencia - CLAEH

 CLAEH, a través de su canal de YouTube, pone a disposición, para quienes aún no la vieron y tengan interés, la conferencia en la que celebró los 100 años de Edgar Morin en el siguiente link

Conversatorio