miércoles, 6 de mayo de 2026

Recibimos y compartimo: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN - EL ESTADO COMO PROBLEMA: APROXIMACIONES HISTÓRICAS AL NEOLIBERALISMO EN URUGUAY, 1950-2005

Seminario de investigación
El Estado como problema: Aproximaciones históricas al neoliberalismo en Uruguay, 1950-2005.

Montevideo, 11 y 12 de mayo 2026

Espacio Interdisciplinario, José Enrique Rodó 1843


Programa
Lunes 11 de mayo

 
13:00 a 14:00. 

Juan Odisio (CELA, FFyL, UNAM). La gran transformación neoliberal:
la disputa contra el Estado en América Latina en perspectiva histórica.
Debates intelectuales, técnicos y políticos sobre Estado, sociedad y mercado (I)
Comenta Paola Azar (IECON, Udelar).


14.15 a 16.15

 
Leonardo Altmann (FADU/CURE, Udelar). 

La urbanización batllista y su reconfiguración. El espacio estatal uruguayo en transformación en la década de 1970. Los desafíos de Hayek.


Juan Geymonat (FCS, Udelar).

 Las clases dominantes y la dictadura uruguaya.
Matías Rodríguez Metral (FCS, Udelar/ CFE, ANEP). La amenaza esencial: la reflexión liberal sobre la inflación y la formulación de políticas de estabilización (c. 1960-1980). Debates intelectuales, técnicos y políticos sobre Estado, sociedad y mercado (II)- Comenta: Andrés Estefane (Fundación Nodo XXI, Chile).


16:30 a 18:30


Maria Eugenia Jung (AGU, Udelar). 

Aproximación a los debates sobre la relación entre
educación superior, Estado y sociedad en Uruguay durante la segunda mitad del siglo
XX (1958-1995).


Aldo Marchesi (FHCE, Udelar).

 De la justicia social a las políticas focalizadas. Los
debates sobre la pobreza en la recuperación democrática (1980-1989).


Adrián Márquez (Udelar). 

Entre la defensa del bien público y la postergación de la reforma: la Universidad de la República en los años noventa. 

Diego Sempol (FCS, Udelar). 

Gobernar la pandemia: políticas de salud en VIH-SIDA, biomedicina y neoliberalización en el Uruguay de la posdictadura.

Martes 12 de mayo


Estado, políticas públicas y neoliberalismo
Comentan Gabriel Chouhy (Universidad Central, Chile) y Juan Odisio (CELA, FFyL,
UNAM)


Matías Michailov Martínez (Udelar/UNL). 

El neoliberalismo en escala regional. Las características que asumió en el MERCOSUR entre 1991 y 1998.


Pablo Vallejo (FCS, Udelar). 

Financiarización subordinada y régimen de acumulación rentístico-financiero en la economía uruguaya, 1973-2020. ¿Una línea interpretativa plausible?


Luciana Bauzá (GESHISDU, Udelar). 

El Estado pasado de moda: la retórica neoliberal. y la reforma del Estado en el Uruguay de los ’90.
Julieta de León (FHCE y AGU, Udelar) e Isabel Cedrés (FCS, Udelar). ¿Quién hubiera imaginado que llegaría el momento? Articulaciones entre género y neoliberalismo a partir de la “Ley de Seguridad Ciudadana” en Uruguay (1990-1995).


Pablo Messina (FCEA, Udelar / Cooperativa Comuna). 

De suscriptores a clientes: la larga marcha hacia la privatización de las empresas públicas.
12:30 a 13:30. Andrés Estefane (Fundación Nodo XXI, Chile). Tierra fértil para el neoliberalismo. La reforma administrativa durante la dictadura de Augusto Pinochet.



Comité organizador:

Isabel Cedrés, Julieta de León, María Eugenia Jung, Pablo Messina, Aldo Marchesi,
Matías Rodríguez Metral, Diego Sempol

Organizan: 

Proyecto de investigación Fundamental Fondo Clemente Estable/ANII: 

“El Estado como problema. Debates políticos, técnicos e intelectuales en torno a la
relación entre Estado, sociedad y mercado en la segunda mitad del siglo XX (1955-
2002)” y Archivo General de la Universidad (AGU)

Consultas: seminarioestadocomoproblema@gmail.com

RECIBIMOS Y COMPARTIMOS: PRESENTACIÓN DEL LIBRO Enfoques interdisciplinarios sobre el mundo del trabajo, ayer y hoy.


 

 

Actividad presencial que se desarrollará en el Instituto de Profesores Artigas

jueves, 9 de abril de 2026

EN EL MARCO DE LOS 100 AÑOS DEL NACIMIENTO DE M. FOUCAULT, CONVOCATORIA DIRIGIDA A DOCENTES DE HISTORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

 



INSPECCIÓN NACIONAL DE HISTORIA

 

BASES DE LA CONVOCATORIA DIRIGIDA A DOCENTES DE HISTORIA EN AULA

PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

 

En el año del centenario del nacimiento de Michel Foucault, y desde el convencimiento de la importancia de que las actividades enriquecedoras trasciendan los áámbitos liceales, la Inspección de Historia de Educación Secundaria -a través de las Inspectoras Mag. Prof. A. Tempone y Prof. E. Rodríguez- ha decidido realizar la presente convocatoria.

Se trata de una invitación a participar como ponente/s sobre esta temática en el contexto de un ciclo coorganizado junto con la Inspección de Filosofía, que se desarrollará a lo largo de tres instancias semanales en el mes de junio, en formato virtual y con el apoyo logístico de la Cátedra Alicia Goyena.

Propósitos de esta Inspección:

            Aportar a la construcción de un espacio de intercambio y reflexión a cargo de docentes de aula que se interesen por el diálogo entre Historia y Filosofía.

     Dar a conocer propuestas generadas individual o colectivamente en torno al rol de Foucault en la construcción del saber disciplinar.

         Promover un repositorio de propuestas de interés para el profesorado de Historia, en pro del enriquecimiento colectivo a partir de reflexiones o secuencias de trabajo concretas.

            Generar un espacio de intercambio intra e interdisciplinar que aporte a la promoción de aprendizajes significativos.


Bases para la presentación de trabajos:

1.   Los trabajos tendrán una extensión máxima de seis carillas (A4) incluyendo todos los apartados mencionados a continuación. Se solicita aplicar normas APA (última versión), fuente Arial 12, interlineado 1.5 y márgenes de 2.54 cm.

2.      El trabajo constará de:

2.1. Carátula:tulo, autores (Nombre y CI), institución de desempeño y vías de contacto (mail y celular).

    2.2. Abstracto: síntesis de la propuesta y, si corresponde, de sus objetivos y resultados    (200 a 250 palabras)                           

    2.3. Palabras clave: Ejes vertebradores de la ponencia o de la actividad de aula.

2.4. Referencias bibliográficas: Fuentes y recursos que sustentan el trabajo y el abordaje didáctico-metodológico.

2.5. Anexo (opcional): Para incluir materiales o consideraciones adicionales.

 3.      El envío se realizará en dos formatos (procesador de texto y PDF) a la dirección:


                               trabajandoenelauladehistoria@gmail.com



Criterios de selección:

          Los trabajos han de ser inéditos y/o generados específicamente para el aula de Historia de nivel secundario.

            Deberán proponer un abordaje problematizador de la temática seleccionada.

            Se valorará especialmente la originalidad, el potencial de transferencia a los colegas y la adecuación a los propósitos planteados por el docente autor de la propuesta

            La selección será comunicada vía mail al/los postulantes/s

 

PLAZO DE ENTREGA: 27 DE ABRIL DE 2026 – 23:59 HORAS


La Inspección de Historia invita a una instancia de intercambio para problematizar estereotipos sobre los pueblos originarios en el aula de Historia.


 

RECIBIMOS Y COMPARTIMOS: INVITACIÓN A CONOCER LA CIUDAD DE MONTEVIDEO, A PARTIR DE SUS ESCULTURAS

 

 


 

La propuesta consiste en recorrer las distintas esculturas que se integran al paisaje, para abordar, con la guía de la Prof. Mónica Salandrú, un acercamiento a la obra de artistas destacadísimos del arte nacional como Octavio Podestá, Gonzalo Fonseca, Mario Lorieto, Germán Cabrera, Manuel Pailós, María Freire, Pablo Atchugarry, entre varios otros.




                                    Día: Sábado 18 de abril de 2026


                   Hora: A partir de las 16 hrs (duración prevista 1h 30’)
 

                                             Cupos limitados

                                           Actividad con costo
 

                      Se suspende en caso de lluvia (se reprogramará)