martes, 23 de junio de 2026

EN RELACIÓN AL CICLO SOBRE FOUCAULT, DENOMINADO PODER, DISCURSO Y REALIDAD, COMPARTIMOS LO OCURRIDO EN LA JORNADA DE HOY




En el marco de las Jornadas Académicas "Poder, Discurso y Realidad", organizadas en conmemoración del centenario del natalicio de Michel Foucault (1926-2026), queremos desde la Inspección de Historia de la DGES socializar, agradecer y poner en valor las valiosísimas reflexiones que los colegas Florencia Martinez, Federico Irizabal y Valentín Vera compartieron hoy en la 2ª instancia del ciclo de intercambio virtual:

- La Historia como una disciplina imprescindible para apropiarse reflexiva y analíticamente de la realidad, sustentada en la información pero yendo más allá de la misma en diálogo con el trabajo con fuentes y la formulación constante de hipótesis críticas.
- Sujetos inacabados: reconocernos como sujetos en constante construcción, atravesados e interpelados por múltiples concepciones del poder y del saber.
- Trabajar desde la tensión, habitar las contradicciones y asumir el compromiso ético de recuperar la voz de los diferentes sujetos históricos, esos sujetos omitidos desde las infancias, lo local y 'los de abajo' en movimiento.
- Habitar la incertidumbre y la incomodidad rompiendo con el conocimiento estático; pararnos desde la pregunta abierta para conmover las certezas en el aula.
Agradecemos a cada uno de los colegas por sumar su dedicación a estas ponencias, cuando los tiempos docentes siempre son escasos particularmente en un momento del año tan cargado de demandas. Su dedicación demuestra que concebimos la docencia como un quehacer esencialmente colectivo. Fue un placer compartir este espacio con ustedes.

Insp. Mag. Prof. Andrea Tempone Tabárez

viernes, 19 de junio de 2026

En un nuevo aniversario del nacimiento de Jose Gervasio Artigas, compartimos una producción nacionaL.

 Compartimos un material que nos permite contrastar distintos abordajes, distintas miradas, de distintas generaciones de historiadores y demás actores vinculados a la investigación, preservación y/o difusión de aspectos vinculados al estudio de Artigas, su vida y su rol en la historia de nuestro territorio y de la región.




https://youtu.be/VgmPV5FotBYhttps://youtu.be/VgmPV5FotBY


José Gervasio Artigas cap. 1 | Patrimonio Silencioso | 20-09-2023








miércoles, 17 de junio de 2026

Recibimos y compartimos: Carlo Ginzburg (1939-2026). La historia en la escala de las vidas mínimas.


 

 

La muerte de Carlo Ginzburg deja a la historiografía contemporánea sin una de sus voces más originales y, al mismo tiempo, más rigurosas. A los 87 años desaparece un historiador que modificó profundamente nuestra manera de interrogar el pasado y que enseñó a varias generaciones de investigadores y docentes a prestar atención allí donde antes parecía no haber nada que mirar: en los márgenes de los archivos, en los fragmentos de una declaración judicial, en la vida de hombres y mujeres comunes cuyas experiencias rara vez ocupaban un lugar en los grandes relatos históricos.

Nacido en Turín en 1939, en una familia marcada por el compromiso intelectual y la resistencia al fascismo, Ginzburg creció en un ambiente donde la cultura y la reflexión crítica eran parte de la vida cotidiana. La muerte de su padre, Leone Ginzburg, asesinado por el régimen fascista cuando Carlo era apenas un niño, no constituye simplemente un dato biográfico. En cierto modo, ayuda a comprender la sensibilidad que atravesó toda su obra: una persistente atención hacia los perseguidos, los vencidos y aquellos que la historia oficial había dejado en penumbra.

Aunque su nombre quedó asociado a la Microhistoria, el propio Ginzburg desconfiaba de las etiquetas. Nunca se trató de reemplazar las grandes interpretaciones por relatos pequeños ni de reducir la historia a la anécdota. Su apuesta era más ambiciosa: demostrar que un caso particular, examinado con paciencia y densidad analítica, podía iluminar problemas de enorme alcance. La escala reducida no implicaba estrechez de miras; por el contrario, permitía observar con una precisión que las grandes síntesis muchas veces no consiguen.

Su libro El queso y los gusanos, publicado en 1976, se convirtió en una obra de referencia precisamente por esa capacidad. A través de los procesos inquisitoriales reconstruyó el universo mental de Menocchio, un molinero friulano del siglo XVI cuyas ideas sobre el origen del mundo desafiaban las ortodoxias religiosas de su tiempo. El hallazgo no radicaba solamente en la singularidad del personaje, sino en la posibilidad de reconocer que la elaboración cultural y la capacidad de pensar el mundo no eran patrimonio exclusivo de las élites letradas. En las palabras de un molinero aparecía una compleja trama de lecturas, tradiciones orales, creencias y apropiaciones culturales.

Buena parte de la fuerza de la obra de Ginzburg reside en haber devuelto espesor histórico a sujetos que parecían condenados al anonimato. Sus investigaciones mostraron que los documentos no hablan únicamente de instituciones, gobiernos o acontecimientos extraordinarios; también contienen las huellas de vidas ordinarias, de conflictos cotidianos y de experiencias que, por pequeñas que parezcan, forman parte de la trama de la historia.

Su reflexión metodológica tuvo una influencia igualmente decisiva. El denominado "paradigma indiciario" propuso una manera de trabajar que se asemeja a la del investigador que reconstruye una realidad ausente a partir de rastros fragmentarios. Frente a la abundancia de interpretaciones apresuradas, Ginzburg reivindicó la lentitud de la investigación, la atención al detalle y el examen minucioso de las evidencias. En un tiempo que a menudo privilegia las respuestas inmediatas, su obra recuerda que el conocimiento histórico se construye, ante todo, mediante preguntas bien formuladas y una lectura cuidadosa de las fuentes.

Para quienes enseñan historia, su legado resulta especialmente significativo. Gracias a sus trabajos, la mirada sobre el pasado se amplió para incluir a quienes durante mucho tiempo permanecieron fuera de escena: campesinos, artesanos, mujeres, herejes, individuos anónimos cuyos nombres sobreviven apenas en un expediente judicial o en una línea de un archivo. Su obra contribuyó a que la enseñanza de la historia se interrogara no sólo por los grandes acontecimientos, sino también por las experiencias de las personas comunes y por la diversidad de formas en que los seres humanos han comprendido y vivido su tiempo.

La desaparición de Carlo Ginzburg no clausura las preguntas que él formuló. Por el contrario, las vuelve todavía más necesarias. En una época atravesada por la circulación acelerada de información, por la desconfianza hacia el conocimiento experto y por las simplificaciones del pasado, su trabajo conserva una vigencia singular. Nos recuerda que la historia es un oficio de paciencia, de dudas y de búsqueda; un ejercicio intelectual que exige atender los indicios, desconfiar de las certezas demasiado cómodas y reconocer que, en ocasiones, un documento menor o una vida aparentemente insignificante pueden abrir interrogantes de enorme profundidad.

Con la muerte de Ginzburg se va uno de los grandes historiadores de nuestro tiempo. Permanece, sin embargo, una manera de ejercer el oficio: la convicción de que el pasado nunca se entrega por completo y de que la tarea del historiador consiste en seguir buscando, entre rastros fragmentarios y voces apenas audibles, aquello que nos permite comprender mejor la complejidad de la experiencia humana.



en Práctica Histórica Fac. Humanidades UNMdP

lunes, 15 de junio de 2026

SEGUNDO Y TERCER ENCUENTRO DEL CICLO " PODER, DISCURSO Y REALIDAD". INVITAQCIÓN A UNA NUEVA JORNADA ACADÉMICA



Las Inspecciones de Filosofía, Historia y Ed. Social y Cívica – Derecho – Sociología de DGES, tienen el agrado de invitarles a participar del segundo y tercer encuentro de las jornadas académicas:

"Poder, discurso y realidad. Jornadas académicas en conmemoración del centenario del natalicio de Michel Foucault ".


Martes 23 de junio, de 15.30 a 17.30 hs.

Primera ponencia: Prof. Ed. Social Florencia Martínez: “Sujetos omitidos: hacia un diálogo interdisciplinario entre los conceptos foucaultianos de memoria y contramemoria e historia reciente”

Segunda ponencia: Prof.Federico Irizabal: “La genealogía y su aporte para el desarrollo de proyectos escolares en la asignatura Historia”

Tercera ponencia: Prof.Valentín Vera: "Cielito del 69. Con el arriba nervioso y el abajo que se mueve. Un relato sobre visitas de Foucault a mis clases de Historia"


Jueves 25 de junio, de 16.00 a 18.00 hs.

Primera ponencia: Prof. Mariangel Monteblanco: “La mirada que no descansa: Vigilancia sin Fronteras”

Segunda ponencia: Prof. Lic. Alison Pereira Neves: “El cultivo de sí y el cuidado del otro: la belleza que radica en las potencialidades de los actos humanos”

Tercera ponencia: Mag. Prof.Juan S.Peralta: “Filosofar como práctica de decir veraz. Conocimiento de sí, cuidado de sí y parresía en el aula”

Organiza: Inspección de Filosofía DGES, Inspección de Historia DGES, Inspección de Ed. Social y Cívica - Derecho- Sociología DGES.

Apoya: Cátedra Alicia Goyena DGES.

Destinatarios: Docentes de Filosofía, Docentes de Historia y Docentes de Ed. Social y Cívica - Sociología - Derecho de la DGES.


Martes 23 de junio de 15:30 A 17:30 HS. PLATAFORMA ZOOM

Formulario de inscripción:

https://forms.gle/AXrQ3NwUoWuMs8bJ6


Jueves 25 de junio de 16:00 A 18:00 HS. PLATAFORMA ZOOM

Formulario de inscripción:

https://forms.gle/E5a5QLJPa44hKSFX8

Recibimos y compartimos: Instancia de formación a cargo de colegas, en el IPES.

 

 

 

Este  curso ha sido aprobado por el CFE, el IPA y el IPES.

 

Período de inscripción del 8 al 22 de junio. Acceder a formulario de inscripción aquí

Acceder a programa del curso:  

Enseñar Historia en tiempos de la cultural digital: mediaciones docentes en las prácticas de lectura y escritura historiográficas.

Documentación a presentar: Título de grado de profesorado de Historia

CRONOGRAMA/2026- acceder a descargar

 

miércoles, 10 de junio de 2026

RECIBIMOS Y COMPARTIMOS: NUEVA ACTIVIDAD ORGANIZADA POR EL GRUPO DE ESTUDIOS HISTÓRICOS SOBRE LAS DERECHAS EN URUGUAY.

El jueves 25 de junio a las 18:30 horas 
en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Salón Maggiolo) 
se realizará el coloquio 

 "Abril de 1972: violencia estatal, investigación histórica y verdad jurídica" 

con exposiciones de Virginia Martínez y del fiscal Ricardo Perciballe. 


En la web del grupo se encuentran disponibles el resumen y el dictamen de la Fiscalía Especializada en Crimenes de lesa humanidad sobre las ejecuciones perpetradas por agentes del Estado el 14 de abril de 1972 en las viviendas de Amazonas 1440 y Perez Gomar 4392 


La actividad está abierta a todo público, aunque está especialmente dirigida a investigadores y profesores de Historia interesados en promover el diálogo entre la investigación histórica, la actuación judicial y la divulgación pública del pasado reciente. 


Más información en el siguiente enlace:



miércoles, 27 de mayo de 2026

RECIBIMOS Y COMPARTIMOS: JORNADA DE HISTORIA DEL ARTE EN EL PALACIO TARANCO. INSTANCIA DE FORMACIÓN.



 1.ª Jornada de Historia del Arte en el MAD 

 Palacio Taranco

_Originales y copias en el canon de las artes desde la Antigüedad.
 Tres abordajes. 

A CARGO DE: 
* Dra. Laura Malosetti Costa
* Dra. Milena Galipoli
* Mag. Daniela Tomeo

🗓️ Sábado 6 de junio
🕙 de 10 a 13 h
📍 Museo de Artes Decorativas – Palacio Taranco

🎟️ Actividad arancelada: $1000 | Amigos del Museo tienen 50% de descuento

📄 Se entrega certificado de asistencia

Organiza: AAMAD

Inscipciones: