lunes, 11 de mayo de 2026
miércoles, 6 de mayo de 2026
Recibimos y compartimo: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN - EL ESTADO COMO PROBLEMA: APROXIMACIONES HISTÓRICAS AL NEOLIBERALISMO EN URUGUAY, 1950-2005
Seminario de investigación
El Estado como problema: Aproximaciones históricas al neoliberalismo en Uruguay, 1950-2005.
Montevideo, 11 y 12 de mayo 2026
Espacio Interdisciplinario, José Enrique Rodó 1843
Programa
Lunes 11 de mayo
13:00 a 14:00.
Juan Odisio (CELA, FFyL, UNAM). La gran transformación neoliberal:
la disputa contra el Estado en América Latina en perspectiva histórica.
Debates intelectuales, técnicos y políticos sobre Estado, sociedad y mercado (I)
Comenta Paola Azar (IECON, Udelar).
14.15 a 16.15
Leonardo Altmann (FADU/CURE, Udelar).
La urbanización batllista y su reconfiguración. El espacio estatal uruguayo en transformación en la década de 1970. Los desafíos de Hayek.
Juan Geymonat (FCS, Udelar).
Las clases dominantes y la dictadura uruguaya.
Matías Rodríguez Metral (FCS, Udelar/ CFE, ANEP). La amenaza esencial: la reflexión liberal sobre la inflación y la formulación de políticas de estabilización (c. 1960-1980). Debates intelectuales, técnicos y políticos sobre Estado, sociedad y mercado (II)- Comenta: Andrés Estefane (Fundación Nodo XXI, Chile).
16:30 a 18:30
Maria Eugenia Jung (AGU, Udelar).
Aproximación a los debates sobre la relación entre
educación superior, Estado y sociedad en Uruguay durante la segunda mitad del siglo
XX (1958-1995).
Aldo Marchesi (FHCE, Udelar).
De la justicia social a las políticas focalizadas. Los
debates sobre la pobreza en la recuperación democrática (1980-1989).
Adrián Márquez (Udelar).
Entre la defensa del bien público y la postergación de la reforma: la Universidad de la República en los años noventa.
Diego Sempol (FCS, Udelar).
Gobernar la pandemia: políticas de salud en VIH-SIDA, biomedicina y neoliberalización en el Uruguay de la posdictadura.
Martes 12 de mayo
Estado, políticas públicas y neoliberalismo
Comentan Gabriel Chouhy (Universidad Central, Chile) y Juan Odisio (CELA, FFyL,
UNAM)
Matías Michailov Martínez (Udelar/UNL).
El neoliberalismo en escala regional. Las características que asumió en el MERCOSUR entre 1991 y 1998.
Pablo Vallejo (FCS, Udelar).
Financiarización subordinada y régimen de acumulación rentístico-financiero en la economía uruguaya, 1973-2020. ¿Una línea interpretativa plausible?
Luciana Bauzá (GESHISDU, Udelar).
El Estado pasado de moda: la retórica neoliberal. y la reforma del Estado en el Uruguay de los ’90.
Julieta de León (FHCE y AGU, Udelar) e Isabel Cedrés (FCS, Udelar). ¿Quién hubiera imaginado que llegaría el momento? Articulaciones entre género y neoliberalismo a partir de la “Ley de Seguridad Ciudadana” en Uruguay (1990-1995).
Pablo Messina (FCEA, Udelar / Cooperativa Comuna).
De suscriptores a clientes: la larga marcha hacia la privatización de las empresas públicas.
12:30 a 13:30. Andrés Estefane (Fundación Nodo XXI, Chile). Tierra fértil para el neoliberalismo. La reforma administrativa durante la dictadura de Augusto Pinochet.
Comité organizador:
Isabel Cedrés, Julieta de León, María Eugenia Jung, Pablo Messina, Aldo Marchesi,
Matías Rodríguez Metral, Diego Sempol
Organizan:
Proyecto de investigación Fundamental Fondo Clemente Estable/ANII:
“El Estado como problema. Debates políticos, técnicos e intelectuales en torno a la
relación entre Estado, sociedad y mercado en la segunda mitad del siglo XX (1955-
2002)” y Archivo General de la Universidad (AGU)
Consultas: seminarioestadocomoproblema@gmail.com
RECIBIMOS Y COMPARTIMOS: PRESENTACIÓN DEL LIBRO Enfoques interdisciplinarios sobre el mundo del trabajo, ayer y hoy.
Actividad presencial que se desarrollará en el Instituto de Profesores Artigas
lunes, 4 de mayo de 2026
miércoles, 22 de abril de 2026
jueves, 9 de abril de 2026
EN EL MARCO DE LOS 100 AÑOS DEL NACIMIENTO DE M. FOUCAULT, CONVOCATORIA DIRIGIDA A DOCENTES DE HISTORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
INSPECCIÓN NACIONAL DE HISTORIA
BASES DE LA CONVOCATORIA
DIRIGIDA A DOCENTES DE HISTORIA EN AULA
PARA LA
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
En el año del centenario del
nacimiento de Michel Foucault, y desde el convencimiento de la importancia de
que las actividades enriquecedoras trasciendan los áámbitos liceales, la Inspección de Historia de
Educación Secundaria -a través de las Inspectoras Mag. Prof. A. Tempone y Prof.
E. Rodríguez- ha
decidido realizar la presente convocatoria.
Se trata de una invitación a
participar como ponente/s sobre esta temática en el contexto de un ciclo coorganizado junto
con la Inspección de Filosofía, que se desarrollará a lo largo de tres instancias semanales en el mes de
junio, en formato virtual y con el apoyo logístico de la Cátedra Alicia Goyena.
Propósitos de esta Inspección:
•
Aportar a la
construcción de un espacio de intercambio y reflexión a cargo de docentes de
aula que se interesen por el diálogo entre Historia y Filosofía.
• Dar a
conocer propuestas generadas individual o colectivamente en torno al rol de
Foucault en la construcción del saber disciplinar.
• Promover un
repositorio de propuestas de interés para el profesorado de Historia, en pro del
enriquecimiento colectivo a partir de reflexiones o secuencias de trabajo
concretas.
•
Generar un
espacio de intercambio intra e interdisciplinar que aporte a la promoción de
aprendizajes significativos.
Bases para la presentación de
trabajos:
1. Los trabajos
tendrán una
extensión máxima de seis
carillas (A4) incluyendo todos los apartados mencionados a
continuación. Se solicita
aplicar normas APA (última versión), fuente Arial 12, interlineado 1.5 y márgenes de 2.54 cm.
2.
El trabajo
constará de:
2.1. Carátula:
Título, autores (Nombre y CI),
institución de desempeño y vías de contacto (mail y celular).
2.2. Abstracto:
síntesis de la propuesta y, si
corresponde, de sus objetivos y resultados (200 a
250 palabras)
2.3.
Palabras clave: Ejes
vertebradores de la ponencia o de la actividad de aula.
2.4. Referencias
bibliográficas: Fuentes y recursos que sustentan el trabajo y el
abordaje didáctico-metodológico.
2.5. Anexo (opcional): Para incluir materiales o consideraciones
adicionales.
trabajandoenelauladehistoria@gmail.com
Criterios de selección:
• Los trabajos han de ser inéditos y/o generados específicamente para el aula de Historia de nivel
secundario.
•
Deberán proponer un abordaje problematizador de la temática seleccionada.
•
Se valorará
especialmente la originalidad, el
potencial de transferencia a los colegas y la adecuación a los propósitos
planteados por el docente autor de la propuesta
•
La selección
será comunicada vía mail al/los postulantes/s
PLAZO DE ENTREGA: 27 DE ABRIL DE 2026 – 23:59 HORAS
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